东阳市职教中心赴行知职校考察交流区域中高职一体化办学

9 月 17 日，东阳市职业教育中心学校党总支书记张华伟率队赴行知职校就区域中高职一体化办学开展专题考察交流。宁波行知中等职业学校党总支书记、慈溪市综合实验高级中学校长裘宏山，宁波行知中等职业学校党总支委员、副校长张裕生等陪同考察，双方围绕长学制人才培养体系建设、产教融合模式创新等核心议题展开深度对话，共探职业教育高质量发展路径。

座谈会上，裘宏山围绕“三个高地、一个典范” 核心目标，结合学校十余年中高职一体化办学实践，分享了从理念构建到落地实践的探索路径，为区域职业教育高质量发展提供 “行知思路”。

他表示，2016 年，学校借高职资源下沉契机，在省内率先开启区域中高职一体化办学探索。近年来，学校锚定 “办人民满意的教育、办‘少而精’的职业学校” 愿景，逐步形成 “浙江工商职业技术学院慈溪学院 + 宁波行知中职校 + 慈溪市综合实验高级中学” 的 “一校三园” 办学格局。他指出，一体化不是简单的‘中职 + 高职’拼接，而是从学校治理体系、人才培养体系、服务保障体系三个维度实现深度融合。

谈及办学实践，他用“融”字概括核心路径，从“聚焦‘生态位’，实现人才培养方案一体化”“聚焦‘进阶位’，实现产教融合一体化”“聚焦‘协同位’，实现教学团队一体化”“聚焦‘基准位’，实现教学标准一体化”“聚焦‘能力位’，实现教学评价一体化”“聚焦‘浸润位’，实现育人文化一体化”等六方面作了详细介绍。他强调，中高职贯通培养高技能人才经历了实践的检验，进入“制式化”发展的新阶段，需要把改革的经验探索转化为政策制度，推进中高职贯通培养科学化、规范化。

张华伟对学校“根植产业办教育” 的理念高度认同，表示希望通过此次考察交流，能借鉴行知职校的成熟经验。双方随后就高职院校下沉县域办学过程中出现的共性问题和中高职贯通培养面临的困境展开热烈探讨，重点交流了师资建设、产教融合等工作。考察期间，张华伟一行还实地走访浙江工商职业技术学院慈溪学院，现场观摩区域中高职一体化实景教学场景，听取了浙江工商职业技术学院慈溪学院院长李方园关于学院专业实训基地建设的介绍，对实训基地的产业对接度、课程的实践融合度给予高度评价。

此次跨区域交流为两地职教改革注入新动能。双方将以浙江省职业教育高质量发展政策为指引，进一步整合 “慈溪样本”与“东阳范本”，共同探索中高职一体化办学的创新路径。