深化课标理解 赋能课堂创新——慈溪市小学科学青年教师共同体第二十次活动暨慈溪市小学科学名师工作室活动在贤江小学顺利举行

为贯彻落实《义务教育新课程方案》，精准把握《义务教育科学课程标准（修订版）》的要求，充分发挥名师工作室的引领作用和青年教师共同体的辐射作用，近日，2025年慈溪市小学科学青年教师共同体第二十次活动暨慈溪市小学科学名师工作室活动在贤江小学顺利举行。本次活动以“新课标 新教材 新课堂”为主题，汇聚了青共体学员、教研大组长及名师工作室成员，还特邀了浙江省师干训工作先进个人、舟山市定海区小学科学教研员林宏华老师现场指导。

活动在第十九次青共体活动的快剪视频中拉开序幕。上午的课堂观摩环节精彩纷呈，充分展现了新课标理念下的教学探索。

来自第三实验小学的杨哲玮老师执教新教材五年级上册《评价“月球小车”》一课。他巧妙地引入了一段“玉兔”月球车设计模拟测试视频，让学生直观感受到真实月球车评价的多元维度与制订合理标准。随后，学生学着“像科学家那样”对自己制作的月球小车进行评价，从与设计图的一致性、小车的自重以及价格等“质检”维度，以及运动性能、任务完成度等“性能”维度，进行了系统、深入的测试与综合评价，深化了学生对这项工程设计与优化的进一步理解。

横河镇彭桥小学的许晶晶老师带来了新教材三年级下册《制作小磁针》的趣味课堂。她以一项生动的“钓鱼”挑战迅速点燃学生热情，聚焦活动主题。学生通过三个对比实验，自主探究了磁针磁性强弱与摩擦方向、摩擦部位以及摩擦次数之间的奥秘。许老师更设计了利用自制小磁针来“寻宝”的拓展活动，既活跃了课堂气氛，又让学生在富有挑战性和趣味性的活动中巩固了磁针指南北的特性。

在《制作小磁针》这一课上，舟山市定海区舟嵊小学的屠琴老师与许晶晶老师进行了同课异构。屠老师利用一个能指南北的小发明作为导入，有效启发了学生对针磁化现象的思考。在屠老师的引导下，学生逐步厘清了对比实验的设计思路，并通过对实验数据的分析，成功发现了影响磁化效果的关键因素。

为进一步推动教学实践的反思与对话，下午场活动伊始，现场首先开展了深入的说课与评课交流。三位执教教师分别围绕各自的教学设计进行说课，还原课堂背后的设计思路。随后，三位听课教师代表进行了针对性的评课。他们既肯定了课堂教学中的亮点与创新点，也提出了中肯的优化建议。这一环节促进了观摩者与执教者之间的深度对话，实现了从“观课堂”到“研教学”的升华，营造了务实、共进的研讨氛围。

林宏华老师为大家带来了题为《研读新教材、把握新变化》的专题讲座。他以新版教材《辨别方向》这一单元为例，紧密结合上午三节展示课的具体设计，从新教材的编写特点、研读方法、教学建议三个方面进行了深入浅出的分享，为在场的各位小学科学教师提供了宝贵的理论指引与实践策略。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。青年教师是学科发展的生力军，是教育未来的希望。为加强我市小学科学青年教师教研能力的培新、培优工作，活动中还举行了温馨而庄重的第二期小学科学青年教师与成长导师结对活动。徒弟们向师傅躬身敬茶，师傅们则回赠书籍、寄予厚望。师徒结对，结下的是深厚情谊，促进的是专业成长，传承的是教育匠心。陈银科老师作为导师代表发言，她的话语为所有青年教师点亮了一盏盏指路明灯；陆璐佳老师作为青年教师代表发言，她一方面感谢慈溪市小学科学团队为所有青年教师搭建的成长平台，另一方面也表明了徒弟们将来锐意进取的决心和勇于担当的勇气。今后，成长导师们必将倾囊相授，悉心指导，做好“传、帮、带”；青年教师们也必定虚心求教，勤学笃行，主动“学、思、问”。在携手并进的道路上，共同书写慈溪小学科学教育的新篇章。

最后，慈溪市教育局教研室孙风雷老师对本次活动进行了总结。他肯定了课堂展示的创新设计与实践价值，强调了持续学习新课标、钻研新教材的重要性，并勉励全体小学科学青年教师在未来前行的道路上勇于探索，将新课程理念真正落实到每一节课堂中。

本次活动通过课堂观摩、专家引领、互动研讨等形式，为慈溪市小学科学青年教师搭建了高质量的学习交流平台。每一次相聚都是思维的碰撞，每一次研讨皆为专业的沉淀。此次活动切实增进了教师对新课标、新教材的深入理解，有力提升了教学实践与课堂创新能力，为进一步推动我市小学科学教育高质量发展注入了新的活力。

（慈溪市教育局教研室 孙风雷、慈溪市贤江小学 朱梦霞 ）